#我們有義務瞭解 5/23是世界烏龜日是美國龜救援組織（American Tortoise Rescue）發起行動，希望這天喚起全世界保護烏龜意識。 SUPERACE特地邀請台灣知名獸醫跑者謝佳晉，製作了"跑者看"烏龜知識專題，一起來看看你知道台灣「龜」蜜: 烏龜人類歷史有著莫名 龜殼占卜與甲骨文發現 到加拉巴哥龜達爾文《物種起源》 有兩隻俄羅斯陸龜上了太空、繞行月亮一週… 【龜搜查線1】台灣原生烏龜 台灣原生龜鱉類有五種： 斑龜、金龜、柴棺龜、食蛇龜、中華鱉 「斑龜」是台灣野生淡水龜，出海拔乾水源溪流或水域中，於跑者來説，是有可能河濱遇見烏龜，頭部有線條可以辨認。 「柴棺龜」出郊山丘陵及鄰近水域，屬於夜行龜，但生存環境人類活動區域高度重疊，棲地受到威脅，保育類烏龜。
十二生肖「幸運數字、幸運顏色、大吉方位」! 跟著做運勢、財運、事業運、桃花運事事順利 生活 心靈成長 公開十二生肖「幸運數字、幸運顏色、大吉方位」! 跟著做財運、事業運、桃花運都能事事順利 2023有點不順，試試照著生肖的幸運數字、幸運顏色、大吉方位做! By Candy Chung Published: 2023/08/10 m_kayoung＠IG...
約公元前約4,000年前：屬於 南島語系 的 台灣原住民 開始在台灣活動。 [1] 約公元元年： 金屬器時代 代表文化── 十三行文化 、 蔦松文化 、 靜浦文化 。 1171年：泉州知府 汪大猷 派兵屯駐 澎湖 。 1225年： 趙汝適 著《 諸蕃志 》提及琉球、 毗舍耶 。 1281年：11月 元朝 於 澎湖 設 巡檢司 ，隸屬福建行省 同安 。 1387年： 明朝 因東南沿海長年海盜 倭寇 為患，追勦無功， 澎湖 反成盜寇巢穴，遂依部將 湯和 所請，行徙民墟地政策，廢巡檢司，將原有居民遷至泉、漳二州安置。 1540年代： 巴布拉族 與 巴布薩族 、 巴則海族 、 洪雅族 、 道卡斯族 於 中台灣 已有跨族群準王國的 大肚王國 。 [註 1]
92年的属猴人，青年时运气最差，到了三十岁后，一切都会变得非常美好。 特别是进入到龙年，容易走大运，具体表现在事业方面，会出现很多转机，这和属猴人厚积薄发密不可分。 之前属猴人的努力，如果积累到了一定程度，量变引起质变，就容易成功了。 猴 在32岁的时候，1992年的属猴人会在他们的职业生涯中发生巨大的变化。 虽然他们离财富和自由还有很长的路要走，但他们正在致富。 只要方向正确，在好运的帮助下，职业发展以及财富就会变得越来越好。 进入中年后，1992年的属猴人真正迎来了生命的春天，财富的好运就会到来。 1992年出生的属猴人41岁有大运 1992年出生的属猴人在41岁时，会走第三次大运。 属猴人很聪明，在这时候，他们会得到贵人的全力帮助，拥有幸福的理想生活。
排行第一的老大 根據研究顯示，排行第一的哥哥姐姐往往更外向、更討人喜歡、更認真負責。 作為長子，他們有責任以身作則，儘管有時會面臨一定的壓力。 這是因為父母第一次擔任父母的角色，會給予長子無限的關注，希望他們做到最好，同時也會把他們自己的恐懼和焦慮投射到他們身上。 研究還顯示，長子的智商普遍較高，儘管只有幾分之差。 他們也會更有抱負、有條理、更大膽，他們喜歡帶頭實現自己的夢想，這要歸功於他們高度的自信。 這樣，他就會成為兄弟姐妹的榜樣和領導者。 老大常見的基本性格 即使是撒嬌也讓人覺得有點強勢感 善於照顧別人，也是值得信賴的人 僅管總是給人可靠的感覺，卻很可能躲在沒有人看得到的地方哭泣。 就算是不喜歡的事情，也會一邊想著好麻煩啊、一邊著手去完成。 老大的戀愛傾向
人中之龍： 比喻一個人出類拔萃且品格高尚，是對他人很好的祝福。 龍年吉祥話第二種：諧音有龍的賀詞 龍華富貴： 榮華富貴的諧音，用以祝賀他人在龍年顯榮發達。 龍光煥發： 容光煥發的諧音，容光煥發通常用來形容人精神飽滿，以龍取代容，期許他人在龍年生氣蓬勃。 錢錢龍來： 這裡的龍，是代替了台語念法的「攏」，有「都」的意思。...
適合植物：喜濕冷的觀葉、苔類植物 北向陽台是最不利於種植物的陽台類型，除了光照不足、僅有散射光以外，排水能力也較差，且在冬天時更有較強寒風，因此要在北向陽台種植物真的是一大挑戰，可選擇對光照沒要求、喜歡濕冷的植物，也因此合適的植物種類真的比較少。 ＊延伸閱讀： 《陽台外推是什麼？ 可以進行嗎？ 一篇搞懂陽台設計，了解陽台外推的風險!
老師的使命1：充滿愛、充滿溫暖 老師的使命2：真情流露，不耍心機 老師的使命3：始終陪伴，永不放棄 老師的使命4：看見你的好，並要你更好 老師的使命5：處於謙卑姿態，一同學習 老師的使命6：不完美，也不打算完美 老師的使命與價值 對我而言，一個老師的價值，不在於他得了多少的獎章、累積了多少年的資歷，或在多顯赫的名校任教，甚至也不在於他的學生的在校成績或未來成就； 一個老師的價值，我認為，在於他如何投注他的生命在學生身上，在於他是如何被記憶、被提及，也在於他如何為他的學生創造出更遼闊的視野。 從一年半前一腳踏入了教育界之後，青嫩的自己經過了許多觀念的衝撞與重組；在教學現場，我一面上課，也常一面思索，不斷地問自己：「我到底怎麼看待自己身為老師這個身分呢？ 」 在課堂上我總會帶一堂「我是誰？
他很可能是一个靠个人奋斗而获得成功的人。 不适合从事公共关系、外交和精细工作。
烏龜照片
